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第一,学习调研阶段。这一阶段要重点抓好学习调研、解放思想讨论两个环节。学习调研要通过集中培训、专题辅导、集体研讨等多种形式组织党员干部认真学习党的十七大和十七届三中全会精神及中央规定的学习实践活动必读书目,即《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》,领导干部还要学习《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》,学习胡锦涛总书记和其他中央政治局常委关于学习实践活动的重要讲话和指示精神,学习中央纪念党的十一届三中全会召开30周年大会精神、中纪委三次全会精神以及中央经济工作会议精神,学习习近平同志在第十七次全国高校党的建设工作会议上的重要讲话精神和刘延东同志在教育部直属高校工作咨询委员会第十九次全体会议上的重要讲话精神,学习我校编印的辅助学习资料。在学习培训基础上,深入开展调查研究。学校和各院系各单位领导班子成员每人都要开展调研,深入师生员工,深入院系所室,广泛听取师生员工的意见和建议,写出调研报告。学校和各院系、单位的领导班子成员要带头参加解放思想大讨论,营造勇于思考、畅所欲言的良好氛围。通过解放思想讨论,切实消除党员干部在科学发展上的模糊认识,把思想认识从那些违背科学发展观要求的观念、做法和体制机制的束缚中解放出来,引导党员干部特别是领导班子成员用更开阔的视野、更开阔的思维、更开阔的胸襟正视现实、正视问题,形成解决问题的思路,凝练科学发展的共识。

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关于“远离理科”的原因有各种各样的说法,例如,有人认为日本对创新发明的重视不够。2005年的“蓝色发光二极管”诉讼案是一个典型的例子,相关发明者的技术发明为公司带来了巨大的收益,然而其个人仅得到了极少的奖金,因为他的技术发明属于公司,但公司却没有给他合理的报酬,这种例子在日本比比皆是。再比如,以前家庭中如果电器发生了故障,往往会找电器维修人员来修理,然而,今天我们却再难看到类似的情形了。家用电器坏了,人们宁愿扔掉旧的买新的,也不会费力去维修了,通过理科知识的学习和实践来帮助生活的情形正在淡化和消失。

这些方法已逐步成为学校思想政治理论课的成熟方法,受到同学们的普遍欢迎。同时,我校充分发挥学生的主体作用,采取了如看一部影片,写一篇观后感;确定主题,学生亲自讲一堂课;围绕疑点,组织一场辩论赛;以爱祖国为题,唱一首歌等各种教学形式,都大大调动了学生参与意识,提高了学生对思想政治理论课的兴趣。

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实施“订单式”培养,将按照与企业共同确定的方案进行学生培养和教育,待学生学习结束后达到相应要求将直接进入企业,有效解决了毕业生就业难的问题。

一是善于未雨绸缪,在校期间多参加社会实践,提高自己的能力。大学生在学习知识的同时,也应该多在实践中锻炼自己,比如担任学生干部,或者积极竞争学生会职务,通过组织学生各项活动,提高组织协调能力,书面和口头表达能力等。另外,参加一些勤工俭学、社会调查等社会实践活动,借此了解社会,增长见识。这样将来一旦走上社会,不至于对社会现实毫不了解,又能将某些能力运用自如,从而提高自己求职的竞争力。

身体素质和专项技术各个项目的考试内容、动作规格和考试方法遵照原国家教委、国家体委(89)体科字20号文件中规定的《体育专业考试评分标准与办法》。为了使体育专业考试做到统一要求,统一标准,结合我省考生实际情况,对评分标准与办法做以下补充规定:

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高二学生小陈(化名)是专程从武汉来沪参加展览的。他在当地外国语学校念书,成绩在班上位列前三名,想到美国念寄宿制中学,为此他甚至愿意重读11年级(相当于国内高二)。“我想读美国斯坦福大学,但在国内申请太难了,如果到国外中学申请,要相对容易一点。国外教师推荐信的说服力要比国内教师强。”

责编 左移湘

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