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如果不满意自己的专业,怎么办?在调查中,73.2的人选择接受现实,9.9的人选择跨专业考研,8.4的人试图换专业,6.1的人读双学位或辅修其他专业,1.5的人放弃入学。

高随祥:明年我院在招生中有两点变化:一是加大招生宣传的力度,将在全国多个城市开展招生咨询。7月至9月,各研究院所将分学科到部分高校的对口学院举办讲座和招生宣讲会。二是适度加大接收推荐免试生的比例。各研究院所接收推免生的比例可占录取总数的20至70,推免生数量在研考报名前公布。

多年来,中国宋庆龄基金会一直积极参与这一项目,每年选派中国孩子参加儿童大会,希望通过民宿这一互动形式,使得不同国籍的孩子在共同生活、共同学习的同时达到了交流的目的,这种细节中的交流更具实质意义,更有助于儿童成长为具有全球意识的“世界公民”。

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当日的研讨会邀请了新加坡国立大学东亚研究所所长郑永年、联合早报《新汇点》主编周兆呈及德明政府中学校长符传丰一起探讨中国的变革及双文化教学的问题。

察其原因,固然与我们根深蒂固的“万般皆下品,唯有读书高”的观念、各种职业有等级之分有关——很多人仍然认为职业技术教育不是“读书”,而是“学手艺”。更重要的是,企业缺乏支持职教的传统,大多不愿为培养此类人才付出努力。许多企业人士认为,我们追求的是利润,要对股东负责,对社会负责是很次要的,这就是我们的企业伦理。但根本原因,还在于我国的公共教育政策没有根据社会经济发展的变化作出相应的、实质性的调整,既往的政策惯性仍然在发挥主导作用,比如现在高等教育,最抢眼球的都是力争“世界一流”的各类研究型“工程”,但谁想过在职教领域做“世界一流”呢?

学校以“打造一支研究型就业服务团队”为目标,不断完善就业指导服务的“思想库”,为提升就业服务水平提供智力支持。就业服务团队在加强对就业形势及学科前沿问题整体把握的基础上,一方面通过开展专业建设与毕业生市场适应性的研究,为实现培养模式与人才需求的“无缝对接”献计献策,另一方面通过分析研究毕业生就业地域、行业分布等问题,探索毕业生就业规律及学校教育与社会需求的协调机制。近年来,就业服务团队成员在《中国高等教育》、《教育发展研究》等权威学术期刊发表论文十余篇,并承担了《大学生就业挫折问题分析与学校支持系统构建》等多项国家和上海市的课题研究,学校的就业辅导力在《麦可思-2008年度大学就业能力排行榜》中居全国第一。

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近来关于西湖边上一座启用了十几年的教学楼被拆毁的消息在网上热炒。编辑部也接到一些稿件,指责一些大学在搞建设时把旧的建筑推倒,原地重建;反对把原建在市中心区的老校区“卖掉”,置换到郊区去建设。我不曾为此与校长们交流,也没有解释的义务。但是据我所知,各地各学校自有其具体情况。基本上没有哪个校长在资金、空间够用的情况下愿意拆楼换地的。高校的发展也不是校长,不是学校自己说了就算。学校的规划、建设首先是服从事业的发展。很多事情是具体情况具体分析。

亮点:文科综合考试内容选择、试题形式设计和答题要求,既体现学科特点,又反映时代特征,关注社会热点、生产发展和科技进步,关注人类面临的重大问题;尊重考生学习需求和发展方向的差异,鼓励考生从不同角度分析和解决问题,并根据选修课教学实际设置选考题。

学校招生一般是按照学区划分来进行,但近日在铜川市第一中学新校区,招生却要看学生家长的工作证,只招市委、市政府机关工作人员的子女,此举引起众多群众的不解和质疑。(5月20日《华商报》)

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生物学科,知识条目上,新增了三条:第一条是“非特异性免疫”,第二条是“生物群落的结构”,第三条是“生物圈的稳态和人类社会的可持续发展”。在遗传、变异与进化部分的说明中,明确提出“雄性不育在育种中的应用不做要求”。在能力要求上,表述更明确,要求更高。如,增删的内容中,删除“能用文字、图表等多种表达形式,准确地描述生物学方面的内容”,增加了“能用文字、图表、图解等形式阐述生物学事实、概念、原理和规律等”;由“描述生物学方面的内容”,更改为“生物学事实、概念、原理和规律等”,指向更明确,同时增加了“图解”一词,对能力的要求也更具体,更高。

由团中央、司法部和全国普法办主办的“青少年普法创新论坛”,日前在北京丰台区青少年活动中心举办,各地团组织、学校、青少年代表和法律界专家共同就如何创新青少年普法工作进行了交流探讨。

目前面临的经济改革任务都是一些多年来啃剩下的“硬骨头”,往往与政治、文化、社会等方面的改革联系在一起;同时,人们对改革效应的预期普遍提高,对改革成果分享的要求明显增强。为此,我们不但要努力“做大蛋糕”,还要尽量“分好蛋糕”。

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“我们都没有想到,就业指导的课堂会这么火爆,有学生来反映,有的讲座他没听上,能不能重复举办。”陕西师大就业中心主任田安政将讲座比作一顿“大餐”,“下一步,我们准备根据不同专业学生的特点和口味,按需配菜,课程虽然只有38个课时,但是效果肯定远远不止。”

责编 左移湘

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